儿童实验艺术公共课
1.是全国首创推出的课程，是一门创意加实践的课程，是启发孩子想象力、启发孩子创造力，能提高他们动手能力、促进孩子全面发展的一门课程。
2.全国首创推出这门课程，将艺术推向更高的境界，打破传统的美术教学理念，更加注重美术教育的全面培养，是一种新思维的美术教育理念。
3.实验艺术大课堂，为孩子提供了一个高规格的平台，给孩子提供一个实现梦想的地方。
课程作用
1.引爆孩子的兴趣点，培养孩子的兴趣素养，让孩子真正的爱上艺术。
2.训练孩子的思维，爆发孩子的小宇宙，让孩子更加快乐，学习更加灵活。
3.启发孩子的想象力，开发孩子的大脑，将无限的想象变为真实的画面。
4.是一种观念艺术，是一种新的理念，注入的新的艺术元素，丰富了课程。
5.各种材料都在彰显自己的材质，在孩子们的手中展现着不一样的风景。将材料总动员。
教学观念
1、给孩子多一点想象的空间，让孩子在实践中提高自己，不拘泥于绘画的表达，将传统绘画与新的美术理念相结合。
2、让孩子亲子动手，从构思到绘画到制作，让孩子亲子感受，亲子领悟，不仅仅可以锻炼孩子的绘画，还可以提高孩子的综合素养。
3、孩子想象力的发挥，兴趣的提高，在学习中的新认识，以及思维的开发等是课程的宗旨。
思维训练
1、开动孩子的大脑，将孩子的想法表达出来；
2、通过开发思维，培养孩子的动手能力，将孩子的想法表达出来，不再是一味的绘画。
3、思维的不断开发，让孩子们真正的喜欢绘画，喜欢创作。
想象力启发和观念艺术
1、孩子的想象力是无限的，在现代创新时代，想象力占据着重要的作用，它是一个灵魂。
2、想要将孩子的想象力得到发挥，需要新的艺术观念，传统的艺术观念里面，只靠绘画是不行的，我们要将传统的绘画形式和新的绘画形式相结合，启动孩子的智慧大脑。
亲子互动、材料总动员
1、绘画的形式有很多种，我们可以将很多种材料应用到实际的绘画中。
2、材料是让孩子直接接近绘画的一种形式，它与传统的绘画不一样，孩子们可以通过不同的材质，体验不同绘画感觉，以及创造不同种绘画风格。
3、材料的选取可以考验孩子对新事物的认识，做出更好的判断。
4、材料的混合应用，就像魔幻世界一样神奇需要孩子们去探索，去发现。
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